各位老师好，上一期文章我们讲述了工程教育专业认证的前世今生。本期文章我们将从专业层面讲述高校如何开展工程认证工作。
在与学校沟通交流的过程当中我们了解到很多高校（专业）不清楚如何着手准备和开展工程认证的相关工作，以及如何更加高效的推进和完成相关的工作。本期文章我们将结合实际案例、行业经验以及我司对于工程认证的研究与各位老师共同探讨高校（专业）如何开展认证工作。
以下为我司建议的工作思路，高校也可依据此思路结合高校实际情况开展工程认证工作。
1）制定工程认证工作方案；
方案内容需明确工作的总体目标、不同角色的职责和要求以及工作思路和工作机制等，后续工作开展都须以此方案为纲领严格执行。
2）成立组织机构；
为了保证工作能够顺利进行需要成立工作小组以及明确小组办公地点，集中办公提高工作效率以及质量。
我司建议工作小组组长由院长担任，副组长由分管副院长担任，组员由专业的核心骨干教师组成。并且建议副组长全程参与和跟进工作，因为把工作全部放给专业来做，一方面专业也不是非常明确相关工作的具体内容，另一方面很多决定还是需要副组长来进行确定才能继续进行。
3）制定总体目标以及里程碑节点，明确具体任务及时间节点；
保障工作顺利进行达到预期目标的前提是要有一份非常清晰以及可执行的计划。工程认证工作是一个复杂的系统工程需要多人协作来共同完成，如果没有一份明确的时间表，就会导致不同的环节相互影响导致整体工作无限延期。计划表可参考，表1。
4）建立有效的工作机制，保障工作稳定、有序地进行。
要想达到预期的目标仅仅是制定时间表是不够的，更重要的是建立有效的工作机制，实时掌握工作的最新进展，一方面能够及时发现问题并解决问题，另一方面还可动态的调配资源推动工作进程。
就工程认证工作而言，我司建议建立以下工作机制：
（1）讨论、总结，每天工作结束后可以共同探讨今日的工作进展以及遇到的问题。
（2）培训，高校须根据实际情况组织教师参加校外或者校内工程认证相关培训。
（3）会议及工作内容评审，领导定期开展工程认证工作专题会议并要求做好会议纪要工作，及时了解工作进展精准决策。
